🌏 三年級綜合雙語教案：生活中之美 × AI夢想城市

小毓范
8月26日
讀畢需時 3 分鐘

一、課程理念

本課程以「思考 Run → 體驗 Go → 實踐 Do → 創新 Get」四步驟為主軸，引導學生從日常生活觀察台灣街景出發，進一步比較各國街景，培養孩子的國際視野與美感素養，最後親手設計夢想城市，並利用 AI科技將設計立體化，讓學生在「看見生活之美」的同時，也能「創造屬於自己的城市」。

二、課程目標

認知面

認識台灣街景的特色，並能與世界街景進行比較。
了解多國特色建築與街道設計，培養國際理解力。

技能面

使用 HiTeach 進行思考、圈選與小組討論。
透過 Google Map 進行數位探索與導覽。
繪製夢想城市設計圖，並進行口頭發表。

態度面

欣賞並尊重不同文化的街景美感。
激發創造力與自信心，從「觀察者」轉變為「設計者」。
體驗 AI 科技帶來的成就感與學習動機。

三、教學流程

Step 1 思考 Run｜台灣街景有什麼？

教師以 HiTeach 提問：「你在台灣街景看到什麼？」
學生用簡答方式分享（例：招牌、便利商店、摩托車、巷弄）。
引導學生觀察生活細節，建立「街景」的概念。

Step 2 體驗 Go｜世界街景大比拼

教師簡報呈現 約15個國家的街景照。
學生分組，使用 HiTeach「圖片圈一圈」功能，標示「相同」與「不同」之處。
引導學生用句型表達：
- In ______, I see…
- It’s similar/different because…

簡報示範如下

學生運用Hi Teach

Step 3 體驗延伸｜Google Map實際導覽

教師帶領學生實際走訪 Google Map 街景模式，探索 10–15個國家的特色建築（如巴黎艾菲爾鐵塔、日本鳥居、杜拜哈里發塔等）。
學生記錄觀察到的「建築特色」、「交通設計」與「公共空間」。

Step 4 實踐 Do｜設計我的夢想城市

發下學習單：設計一座「夢想城市」。
學生繪製時需考慮：
1. 建築風格（屋頂、窗戶、色彩）
2. 交通設計（腳踏車道、捷運、公車站）
3. 綠地與公共空間（公園、河流、廣場）
4. 生活服務（學校、醫院、圖書館、市場）
5. 特色地標（加入雙語標示，更國際化！）
學生以簡單英語句型描述：
- In my city, there is/are…
- My landmark is… because…

Step 5 創新 Get｜AI 讓夢想立體化

教師蒐集學生作品，利用 GPT+AI繪圖工具將「平面圖 → 3D立體城市」。
學生分組上台，用30秒簡短英語介紹自己的夢想城市：
- Welcome to my city. This is my park. It is green and safe.
全班互相欣賞，投票出「最有創意城市」、「最友善城市」、「最想居住城市」。