雙語教學分享｜超有感的「Free Time Activities」兩節課完整教案：遊戲化口說 ✕ AI 繪圖產出
- 3月4日
- 讀畢需時 4 分鐘
每次教到「Free Time Activities (休閒活動)」時，總是希望學生能跳脫課本的框架，真正去探索自己感興趣的活動。這次我設計了兩節課的教學活動，透過遊戲化配對、數位工具共學，最後再結合現在最夯的 AI 繪圖，讓學生從「被動接收」轉為主動「探索與產出」。
以下分享這兩節課的完整教學步驟與設計巧思！
📌 第一節課：Indoor and Outdoor (單字探索與開口說)
核心目標：引起學生自學的動機，並能區分及開口分享室內與室外活動。
Step 1：Warm-up 引起動機 (提問引導) 課程一開始，從學生最有感的「寒假生活」切入，用幾個簡單的英文問句與全班互動，喚起他們的背景知識。
💡 課堂實用例句：
"What do you usually do in your free time during the winter vacation?" (寒假有空時通常都在做什麼呢？)
"Did you do any fun activities over the winter break? Tell me about it!"
"Do you prefer staying inside or going outside when you have free time?"
Step 2：便利貼任務 (學習鷹架搭建) 發給每位學生一張便利貼，請他們將便利貼對折。
左半邊： 寫下自己常做的 Indoor Activities (室內活動)。
右半邊： 寫下自己常做的 Outdoor Activities (室外活動)。
🛠️ 教學小提醒 (Scaffolding)： 學生如果不知道單字怎麼拼，請他們「先用畫的」。接著開放 5 分鐘，讓學生透過課本或黑板上的單字表，去查詢自己畫的活動英文。這樣能大幅降低焦慮感，培養解決問題的能力。Step 3：撲克牌口說配對任務 (動態學習) 全班每人發一張撲克牌，學生必須聽從老師的指令，在教室內走動尋找 Partner。找到後，兩人互相唸出便利貼上的活動，並請對方在自己的便利貼上簽名。
🃏 配對指令參考：
同花色配對： "Find someone with the same suit as you!"
異花色配對： "Find someone with a different suit!"
奇偶數配對： "Evens find evens, odds find odds!"
比大小配對： "Compare your cards. The bigger number goes first!"
Step 4：科技融入 Brainstorming (自主延伸學習) 動態活動結束後收心。老師發下一張 A4 紙，請學生同樣將紙對折。 發下平板或讓學生使用電腦，請他們上網查詢自己「真正有興趣」的活動：
寫下 5 個 Indoor Activities
寫下 5 個 Outdoor Activities
Step 5：Padlet 數位畫廊 (全班共學) 請學生將 A4 紙上查到的 10 個休閒活動，拍照或打字上傳到班級專屬的 Padlet 看板。透過大螢幕輪播，全班一起觀看其他人查到的有趣活動，擴充全班的單字量。
📌 第二節課：句型應用與 AI 數位產出
核心目標：熟練運用問答句型，並透過 Padlet 與 AI 繪圖完成口說與視覺產出。
Step 1：PPT 句型引導與反覆演練 這節課的重頭戲是句型："What do you like to do in your free time? I like to ______." 為了降低學生的認知負荷，採用「先答後問」策略。
先練答句： 透過 PPT 呈現約 10 組答句 (如：I like to go camping.)。先由老師帶領全班齊唸，接著讓各小組輪流唸，熟悉發音與結構。
加入問句： 學生熟悉答句後，疊加問句進行完整的 Q&A 對話。進行約 10 組簡報帶唸，可加入「抽號碼牌」機制，讓被抽到的學生或小組輪流問答。
Step 2：第三人稱句型變化 (文法微調) 第一人稱練熟後，進入第三人稱變化。透過 PPT 引導約 5 組句子：
"What does he/she like to do in his/her free time?"
"He/She likes to _____."
💡 教學小提醒： 將助動詞 does、所有格 his/her 以及動詞字尾的 -s 用不同顏色標示在 PPT 上，視覺化提醒學生文法細節。
Step 3：Padlet 口說錄音 ✕ AI 繪圖跨域產出 課程的最高潮，我們要讓學生化身為「AI 魔法師」，將句子變成獨一無二的畫作！
【教師課前準備】
在 Padlet 上選擇「依區段 (Sections / Columns)」的模板。
為班上每一位學生（依座號）建置一個專屬的上傳區（例如：Column 1 命名為 Number 1）。版面清楚，不會互相干擾。
【學生挑戰任務】 進入 Padlet 找到自己的座號區後，完成以下步驟：
第一步 (語音錄製)： 點擊新增貼文，開啟 Padlet 內建「錄音」功能，唸出第三人稱問句："What does he/she like to do in his/her free time?"
第二步 (造句與 AI 繪圖)： 在同一篇貼文中打出答句："He/She likes to _____." (例如：He likes to play basketball.)。接著，打開 AI 繪圖工具，將自己造的句子輸入當作指令 (Prompt)，生成一張專屬的休閒活動圖片，並將圖片下載上傳至 Padlet！
(下圖為學生作品，文法錯誤會變成下一節的全班討論 "找錯"的內容之一)
教學總結： 為了讓 AI 畫出心目中最酷的畫面，孩子們會更有動力去確認自己的英文單字有沒有拼錯。這不僅是一次句型練習，更是一場結合科技素養、美學與英語的跨域學習成果展！
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