Edujourneys with YUYU

每天的校園營養午餐時間，孩子們看著餐盤上的食物，總是有著截然不同的反應。有些孩子吃得津津有味，有些則是對著某幾樣青菜皺起眉頭。在偏鄉小校裡，雖然周遭不乏農田，但孩子們有時還是會對特定食物產生抗拒。 「挑食」是許多國小學童常見的狀況，但換個角度想，這其實是一個絕佳的教育契機！ 這次的教案「從農場到餐桌的感恩之旅」 ，我嘗試將 國小英語教學（EFL） 結合一直以來深耕的 社會情緒學習（SEL)。在短短的 40 分鐘內，帶領孩子們覺察自己對食物的情緒、培養同理心，並學習用英語表達對農夫與廚工阿姨/叔叔的感謝。 以下是這堂課的完整教學流程與設計亮點，與各位教育夥伴們分享！ 🎯 課程核心目標 情緒覺察：  能透過午餐菜單與便利貼活動，表達自己對不同食物的「情緒」與背後的原因。 雙語應用：  能以英語句型表達對食物生產者（農夫、廚工等）的感謝。 教學時間：  40 分鐘 適用對象：  國小中高年級 📝 課堂實作大公開：40 分鐘的感恩旅程 步驟一：營養午餐菜單研究與情緒探索 (10 分鐘) 💡 教學重點：覺察情緒、連結真實生活 課程一開始，我會直接在黑

類別一 ：擲骰子，Bingo 這類遊戲適用於字母辨認、單字圖文便人、文法句子及分類。 玩法規則： 擲骰子。 根據骰子上的數字前進相應的格數。 讀出格子上的字母、單詞或句子，並圈起來。 誰先完成一行、列或對角線，即喊“Bingo”獲勝。 範例： 字母辨認 Letter...

Since the beginning of last semester, I have been providing after-school learning support for fourth-grade English. They were a group of...